Con motivo de la 96 Jornada Mundial de las Misiones, que se celebra el domingo 23 de octubre del 2022, la Agencia Fides –perteneciente a Obras Misionales Pontificias- ha presentado un estudio estadístico en el que muestra una visión global de la Iglesia misionera en el mundo. Los datos de la muestra recogida se remontan a 31 de diciembre de 2020.
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Así, lo primero que apunta el estudio es al número de católicos en el mundo: 1.359.612.000, con un aumento total de 15.209.000 personas respecto al año anterior. Este incremento tiene lugar en todos los continentes salvo en Oceanía (-9.000). Como en el pasado año, el aumento es mayor en África (+5.290.000) y en América (+6.463.000), seguidas por Asia (+2.731.000) y Europa (+734.000). De esta manera, el porcentaje mundial de católicos se mantiene estable, ya que solo ha disminuido un 0,01% con respecto a 2019.
En cuanto al número de habitantes por sacerdote ha aumentado este año también: y es que, por cada sacerdote que hay en el mundo hay 14.948 personas. Por otro lado, el número de obispos se mantiene en 5.363, con un aumento de los obispos diocesanos. De hecho, los obispos diocesanos son 4.156, mientras que los obispos religiosos son 1.207, lo que significa que solo el 22,5% de los obispos pertenecen a una congregación religiosa.
Sacerdotes y escuelas
Por otro lado, Fides señala que el número total de sacerdotes en el mundo ha disminuido, deteniéndose en 410.219 (-4.117). Se señala nuevamente una disminución considerable en Europa (-4.374) a la que se suman América (-1.421) y Oceanía (-104). Los aumentos se dan en África (+1.004) y en Asia (+778).
Asimismo, el estudio de la agencia señala otro tipo de datos, como puede ser las instituciones educativas pertenecientes a la Iglesia. En total, en el mundo hay 72.785 escuelas infantiles frecuentadas por 7.510.632 alumnos; 99.668 escuelas primarias con 34.614.488 alumnos; 49.437 institutos de secundaria con 19.252.704 763 alumnos. Además, sigue a 2.403.787 alumnos de escuelas superiores y 3.771.946 estudiantes universitarios.
