Antonio Roura, director del Secretariado de la Comisión Episcopal para la Educación y la Cultura, ha dejado claro en una reciente entrevista para ‘La charleta educativa’ de Magisnet (el periódico Magisterio) su visión renovada sobre la enseñanza de la Religión en las aulas. Con apenas unos meses en su nuevo cargo dentro de la Conferencia Episcopal Española, Roura apuesta por un enfoque teológico y antropológico, dejando atrás métodos catequéticos propios de otros tiempos.
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Una Religión más actual y necesaria que nunca
Roura, que no es precisamente un recién llegado en todo esto, viene de dirigir la revista Religión y Escuela, editada por PPC (Editorial SM), y de recorrer España impartiendo formación al profesorado de Religión. En la reciente entrevista, el Secretario de Educación y Cultura enfatizó la relevancia de la asignatura en el contexto actual. “En estos tiempos de inteligencia artificial, redes sociales y competencias, la enseñanza de la Religión es más necesaria que nunca. Vivimos en una época marcada por adicciones, malestar emocional, problemas de salud mental y vacío existencial”, señaló con determinación.
Según Roura, la clase de Religión debe ofrecer a los alumnos herramientas para entender la realidad desde una perspectiva integral que combine fe, cultura y humanismo. “No se trata de repetir modelos del pasado, sino de formar a personas capaces de reflexionar sobre el sentido de la vida y su papel en la sociedad”, explicó.
“La parroquia tiene su lugar; la escuela, el suyo”
Uno de los puntos clave de la entrevista fue su clara diferenciación entre lo que corresponde a la enseñanza de Religión en la escuela y lo que debe realizarse en el ámbito parroquial. “No vamos a tener en la clase de Religión cosas que deben hacerse en la parroquia”, afirmó tajante. Esta declaración refleja un compromiso por adaptar la asignatura a las necesidades educativas y culturales de los alumnos, evitando que se confunda con la catequesis. Además, el experto aboga por una enseñanza que dialogue con los retos contemporáneos, donde la fe se relacione con la razón y la cultura, y no se limite a un enfoque doctrinal. “La escuela es un espacio para descubrir valores, abrir horizontes y fomentar el diálogo intercultural e interreligioso”, añadió.
Con una trayectoria consolidada en el ámbito educativo, Roura también destacó el papel de la revista Religión y Escuela, de la que es director y que acaba de celebrar 40 años de existencia. Este medio ha sido clave para promover una visión moderna y pedagógica de la asignatura, adaptada a los cambios sociales y educativos. “La revista siempre ha tratado de hacer entender a la sociedad la importancia de enseñar Religión en las escuelas. Es un proyecto que sigue siendo esencial en estos tiempos de transformación cultural y tecnológica”, indicó.
El reto del profesorado de Religión
Otro aspecto abordado en la entrevista fue la formación y el papel del profesorado de Religión. Roura, que ha recorrido España impartiendo talleres para docentes, subrayó la importancia de una formación sólida y actualizada. “Los profesores de Religión no solo transmiten contenidos, sino que son modelos de diálogo entre la fe y la cultura contemporánea”, explicó.
Además, destacó que la inteligencia artificial y las redes sociales pueden ser aliados si se integran de manera adecuada en el aula. “El desafío es utilizar estas herramientas para enriquecer la enseñanza y no para distraerla de su propósito fundamental”, puntualizó. Antonio Roura dejó claro que la enseñanza de la Religión en la escuela tiene un futuro prometedor si se adapta a las realidades del siglo XXI. “Más que nunca, necesitamos una asignatura que ayude a los jóvenes a enfrentarse a los grandes interrogantes de la vida, desde una perspectiva ética, cultural y trascendente”, concluyó.
