Un libro de Pedro Alarcón Gómez (San Pablo, 2012). La recensión es de Juan Fco. Sampedro de la Torre
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Pedagogía para andar por casa. Estrategias educativas para padres y profesores
Autor: Pedro Alarcón Gómez
Editorial: San Pablo, 2012
Ciudad: Madrid
Páginas: 168
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JUAN FCO. SAMPEDRO DE LA TORRE | Estimados padres: pónganse cómodos en su sofá o en torno a la mesa familiar junto a sus hijos porque esta obra ofrece pautas pedagógicas cercanas, útiles y sencillas para usar antes, durante y después de las comidas, en el trabajo y la diversión, en los diálogos cotidianos…
Estimados profesores: ante ustedes un herramienta asequible, basada en la psicopedagogía más actual, en la amplia experiencia profesional-personal y en el sentido común. A ambos les puede ayudar en la tarea de educar a pequeños y jóvenes desde el cariño y valores que nunca caducan ni pasan.
La obra arranca llamando la atención a los padres para que “no dimitan” como educadores (por sentirse superados, no preparados) y afronten con ilusión y sin miedo la bella aventura del acompañamiento de sus hijos.
A continuación, como faro para quienes se atrevan a navegar por las impetuosas olas de la infancia y la adolescencia, va desglosando una serie de estrategias educativas clásicas: la motivación, el autoconcepto y la autoestima, valorando en el niño cada pequeño logro; la confianza, la constancia y la voluntad, enseñándole a aprender de sus errores y a confiar en sí mismo; las emociones, educando en su conocimiento, gestión, adecuada expresión y su directa relación con los pensamientos; la necesaria autoridad y el debido respeto, basados en el diálogo y en las pequeñas decisiones importantes de cada día; las normas y hábitos, justas, claras, lógicas, educativas y, a ser posible, consensuadas.
Esencial es que todo este edificio pedagógico se construya desde una adecuada comunicación: con lenguaje atractivo, sencillo, positivo y objetivo, con escucha atenta, conocimiento de sus opiniones y puntos de vistas, evitando las etiquetas y las ideas preconcebidas, cuidando el lenguaje no verbal, etc.
Y como padres y educadores caminamos juntos (o deberíamos), es fundamental el encuentro con el colegio para compartir rutas, normas, ilusiones, proyectos y metas.
Cierran la obra unas entrañables palabras que hijos mayores dirigen a sus padres reconociendo y valorando lo recibido: el don de una vida dedicada a la educación desde el amor, el respeto, el buen ejemplo, la norma positiva, la inteligencia…
En conclusión, la obra posee la riqueza de aportar dinámicas y ejercicios sencillos, asequibles de comprender y aplicar en el quehacer educativo en casa y en el colegio, con la erudición del que sabe de qué habla porque intenta vivir lo que enseña.
En el nº 2.820 de Vida Nueva.
