clase de Religión
El PSOE da por hecho la nueva asignatura de Cultura de las Religiones “laica y no confesional”

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colegio Divino Maestro

La clase de Religión: cantera de tolerancia

Luis Argüello, a Pedro Sánchez: “La asignatura de Religión contribuye al bien común”

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Ministerio aprueba nuevo programa de religión para la educación básica y media en Chile

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Distintas Iglesias defienden la clase de religión en las escuelas chilenas

Distintas Iglesias defienden la clase de religión en las escuelas chilenas

Ante la posibilidad de un eventual cambio, nueve iglesias piden al Consejo Nacional de Educación reconsiderar la decisión de traspasar las clases de religión a un plan electivo en enseñanza media

Un ‘escape room’ en Zamora reivindica el patrimonio de la ciudad y los valores de la clase de

Un ‘escape room’ en Zamora reivindica el patrimonio de la ciudad y los valores de la clase de religión

  • La diócesis cuenta con una de las tasas más altas en la elección de la enseñanza religiosa y acogerá el VI Encuentro Regional
  • El delegado diocesano de enseñanza reclama “una legislación común que evite los agravios comparativos entre ciudadanos de un mismo país”
Priemra rueda de prensa de Luis Argüello como seceratrio general de la CEE el 23 de noviembre de

Argüello: “Pedimos al Gobierno lo que este pedía en la oposición: un pacto educativo”

  • El secretario general de la CEE reconoce que les hubiera gustado “diálogo” antes de que se filtrase la reforma socialista
  • “El sentimiento solo no puede mover a cambiar el sexo o la configuración de un Estado”, dice en la rueda de  prensa de clausura de la Plenaria
La escuela católica en América renueva la clase de religión

La escuela católica en América renueva la clase de religión

  • Bogotá acogió la primera edición de las Jornadas ERE en América, a propósito de la pertinencia de las pedagogías y las didácticas para la enseñanza del hecho religioso
  • El evento, liderado por la CIEC con el apoyo del CELAM, la CEC y CONACED, centró su mirada en las metodologías y en la necesidad de aprender, cuestionar y comprender