Cáritas Argentina y el agradecimiento por la misión compartida
Valoraron los logros alcanzados y agradecieron los aportes en los proyectos de cada uno de los que se involucraron
Cabrejos y Torralba, ponentes del II Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión
Los protagonistas de la cita serán los docentes, que presentarán numerosas dinámicas innovadoras
El Ministerio de Educación premia la ‘inspiración’ de un profesor del colegio diocesano de Málaga
Sergio Mata Pardo es reconocido por su proyecto ‘Miradas urbanas, una visión compartida de nuestra realidad’
Estas son, para el Papa, las dos claves de la educación en la escuela católica para que sea realmente “lo que el Señor quiere de ella”
Francisco ha enviado una carta a los participantes en el Congreso Mundial de Educación Católica que tiene lugar en Marsella, bajo el tema: ‘La escuela católica como cuerpo de esperanza para cambiar el mundo’
El presidente de Escuelas Católicas: “El pacto educativo no necesita pregoneros”
- Pedro Huerta llama a promover “la cultura del encuentro” de Francisco en la apertura del congreso de Granada en el que participan más de 2.000 docentes
- La ministra y el secretario de Estado eluden participar en el foro de la principal plataforma de los colegios concertados españoles
El aviso del Papa a los maestros: “¡Las colonizaciones ideológicas provocan masacres educativas!”
El Papa recibe a la Asamblea General de la Unión Mundial de Educadores Católicos
Escuelas Católicas, lista para su cónclave que aterrizará la cultura del encuentro del Papa
Granada acogerá del 24 al 26 de noviembre el congreso de la principal plataforma de la educación concertada
UNICEF reconoce a 9 escuelas maristas como referentes en una educación basada en los derechos de la infancia
El objetivo fundamental es situar a la infancia y sus derechos en un lugar privilegiado y destacado de la vida escolar que debe guiarse por los principios de inclusión, equidad, solidaridad y calidad
Universidades latinoamericanas: “Grito de la tierra y límites del mundo”
Las casas de estudios y el Intercambio Cultural Latinoamericano Alemán reflexionaron sobre perspectivas teológicas, filosóficas y sociológicas al servicio de una educación sostenible
Vernor Muñoz: “La discapacidad se ve como una enfermedad o un problema y no como una característica”
- El ex relator especial sobre el Derecho a la Educación de la ONU ha elaborado el último informe de Entreculturas sobre educación inclusiva
- Entrevista completa solo para suscriptores
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