Fundación SM
La reina Letizia junto a los escritores Beatriz Osés y Andrés Guerrero

La Reina, en los Premios SM: “Gracias a los que hacéis que los niños cojan un libro, lean y piensen”

  • Doña Letizia entrega El Barco de Vapor 2019 a Beatriz Osés por ‘Los escribidores de cartas’ y Gran Angular a Andrés Guerrero por ‘Blanco de tigre’
  • “Abrir los ojos, como nos propone este año SM, implica librarse de prejuicios y desprogramarse”, subrayó

Dos heroínas, premiadas con El Barco de Vapor y Gran Angular

  • Los Premios SM 2019 recaen en las novelas ‘Los escribidores de cartas’, de Beatriz Osés, y ‘Blanco de tigre’, de Andrés Guerrero
  • Las protagonistas de las dos historias son niñas valientes que luchan a contracorriente para conseguir sus metas

Osoro: “No me gusta hablar de discapacidad, sino de capacidades diferentes”

  • El cardenal arzobispo en Madrid presenta el manual ‘La persona con discapacidad y su lugar en la Iglesia’
  • “Nuestras sociedades necesitan incluir al diferente”, defiende Javier Palop, presidente de la Fundación SM

La UCV abordará la urgencia del pacto educativo en el II Congreso de la Cátedra Scholas

  • Las jornadas, en las que colabora la Fundación SM y la editorial PPC, tendrán lugar del 10 al 12 de abril
  • “Queremos ser una voz que sensibilice y comprometa a los agentes educativos”, reconocen
Juan López, Fernando Rey y Javier Cortés, en la jornada "Libertad y Enseñanza religiosa"

El Gobierno abre el debate para ver si la Religión “contará para becas y selectividad”

  • El asesor de Moncloa, Juan López, asegura que el borrador legislativo socialista respeta su oferta obligatoria y los acuerdos con la Santa Sede
  • El consejero de Educación de Castilla y León, Fernando Rey, y el ex presidente de SM, Javier Cortés, participan con él en un debate sobre la asignatura en la Universidad Pontificia Comillas
Carlos García de Andoain y Eugenio Nasarre, en el el foro de Libertad y enseñanza religiosa

García de Andoain propone elaborar “una nueva ley de libertad de conciencia y religiosa”

  • El director del Instituto de Teología y Pastoral de Bilbao plantea que los acuerdos Iglesia-Estado “no son tótem ni tabú” en las jornadas sobre ‘Libertad y enseñanza religiosa’
  • Para Eugenio Nasarre, hay que realizar una “adaptación, pero desde un clima de consenso” para salir adelante de la crisis que vive el país
El rector de la Universidad Pontificia de Comillas, Julio Martínez, y el presidente de SM, José María Felices.

Julio Martínez: “En los terrenos del laicismo no puede crecer nada bueno para la democracia”

  • “Europa necesita el suplemento del alma”, reivindica el rector de Comillas en la apertura de la Jornada ‘Libertad Religiosa y Educación’
  • La Fundación SM y la Universidad celebran hoy este foro de diálogo que clausurará el secretario de la Congregación para la Educación Católica, Angelo Vincenzo Zani
Alumnos del colegio María Virgen de Madrid, perteneciente a las Hijas de Jesús

Comillas y SM defienden que “es fundamental” proteger la libertad de enseñanza y la Religión

  • El vicepresidente de SM habla con Vida Nueva acerca de la jornada ‘Una mirada al pasado y al futuro de la libertad y la educación religiosa en España’, que se celebra mañana en Madrid
  • “Con la asignatura de Religión no nos referimos a un proceso de catequesis, sino a la apertura a la trascendencia”, explica José María Felices
Estudiantes de Zaragoza en el examen de selectividad 2018/EFE

La nueva fórmula PISA: apostar por los maestros para frenar la desigualdad

  • La OCDE presenta en Madrid el informe ‘Competencias en Iberoamérica’ de la mano de la Fundación SM
  • “En España no se está apostando por mejorar el profesorado en las zonas más desfavorecidas”, advierte Andreas Schleicher
Javier Cortés, en un acto organizado por la Fundación SM

Javier Cortés: “Una pastoral racional no conecta con los jóvenes de hoy”

  • El religioso marianista capitanea un foro de reflexión de la Fundación SM para aplicar el informe de juventud a la realidad de la escuela
  • “Jesús supo atender a la diversidad”, señaló al reivindicar una personalización de los procesos educativos